"Geschichte für heute"

Der Landesverband Berlin gab gemeinsam mit den Landesverbänden Baden-Württemberg, Brandenburg, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Rheinland-Pfalz, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein und Thüringen die Zeitschrift "Informationen für den Geschichts- und Gemeinschaftskundelehrer" heraus. Diese Verbandszeitschrift erschien zweimal jährlich bis zum Frühjahr 2008.
Auf dem 47. Historikertag in Dresden 2008 wurde die neue Zeitschrift mit dem Titel "Geschichte für heute", herausgegeben vom Bundesverband und den Landesverbänden Baden-Württemberg, Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein und Thüringen, vorgestellt. Sie erscheint viermal im Jahr im Wochenschau-Verlag, 65824 Schwalbach/Ts., und wird den Mitgliedern kostenlos zugesendet.
Jedes Heft ist einem Schwerpunktthema gewidmet. Darüber hinaus enthält es die Rubriken "Fachbeiträge" und "Buchbesprechungen".

Heft 1 / 2011	Schwerpunktthema: Geschichtslehrerausbildung Roland Wolf: Geschichtslehrerausbildung aus der Sicht der Seminare Steffen Patzold: Lehrerausbildung nach dem Bologna-Prozess. Zur neuen Gymnasiallehrerprüfungsordnung in Baden-Württemberg
Heft 4 / 2010	Schwerpunktthema: Vertreibung und Erinnerung Margarete Dörr: Wahrheit und Versöhnung Schwerpunktthema: Terror und Terrorismus Uwe Walter: Terror und Terrorismus, historisiert. Eine Einführung Michael Wagner: Die Terreur während der Französischen Revolution. Ursachen, Entstehung und Charakter einer revolutionären Reinigungsdiktatur Jörg Baberowski: Misstrauen und Gewalt. Stalinismus als Despotie
Heft 3 / 2010	Schwerpunktthema: "Medizingeschichte" Wolfgang Woelk: Medizingeschichte: Exotenfach oder eine hilfreiche Ergänzung zur Ausbildung historischer Kompetenzen? Frank Behne: "Man muss es ...für das Höchste halten, den Kranken gesund zu machen" - Medizin im Alten Ägypten und in der griechisch-römischen Antike Wolfgang Hammer: Von der Folter zur Therapie. Traumatisierte Soldaten und die Militärpsychiatrie vom Ersten Weltkrieg bis zum Afghanistaneinsatz
Heft 2 / 2010	Schwerpunktthema: "Lernpotentiale der Regionalgeschichte" Bernd Schönemann: Lernpotentiale der Regionalgeschichte Bernd Mütter: Landesgeschichte im Unterricht und auf Exkursionen. Überlegungen zur Zielsetzung und zur thematischen Strukturierung Bernward Fahlbusch: Der Stadtgrundriss - eine Schlüsselquelle Immanuel Geiss: Krieg - eine realhistorische Universalie Daniel Eisenmenger: eTwinning - eine Chance für den Geschichtsunterricht? Eine Stärkung der europäischen Perspektive(n) durch den Einsatz von webbasierten Kommunikationswerkzeugen
Heft 1 / 2010	Schwerpunktthema: "Bilingualer Geschichtsunterricht" Sylvia Semmet: Bilingualer Geschichtsunterricht - Verkappte Englischstunde oder zeitgemäßer Geschichtsunterricht? Tobias Schmuck: "Peace for Our Time": Appeasement als die bittere Kunst des noch Möglichen Helge Schröder: Bilingualität als Chance? Erfahrungen aus der schulischen Praxis Malte Bachem: Karl der Große - Heiliger und Urahn. Zur Frage nach Geschichtskultur im Mittelalter Hans-Christof-Kraus: Niedergang oder Aufstieg? Anmerkungen zum deutschen Kulturoptimismus um 1900 Michael C. Hermann: Desinteressiert, unpolitisch, distanziert? Politische Einstellungen deutscher Jugendlicher - Irrtümer, Erkenntnisse und Konsequenzen
Heft 4 / 2009	Schwerpunktthema: "Gedenkjahr 2009" Holger Thünemann: Die doppelte Staatsgründung in Schulgeschichtsbüchern der DDR und der alten Bundesrepublik - ein deutsch-deutscher Vergleich Meinhard-Wilhelm Schulz: Sind die Germanen nur eine Fiktion? Bernd Mütter: Zweitausend Jahre Varusschlacht (9 n.Chr.). Die historischen Orte Alesia und Teutoburger Wald (Kalkriese) im Vergleich Werner Dahlheim: "...und lehret aller Völker". Die Geburt einer Weltreligion Christian Saehrendt: Gedenkstätten als Lernorte? Geschichtsstudenten der Humboldt-Universität befragen Besucher in zeithistorischen Berliner Gedenkstätten
Heft 3 / 2009	Schwerpunktthema: "Globalgeschichtliche Perspektiven im Geschichtsunterricht" Jürgen Osterhammel: Weltgeschichte: Von der Universität in den Unterricht Frank Kolb: Das Imperium Romanum: ein antikes Modell einer globalisierten Wirtschafts- und Werteordnung? Hilke Günther-Arndt / Urte Kocka / Judith Martin: Geschichtsunterricht zur Orientierung in der Welt - Zu einer Didaktik von Globalgeschichte Katja Naumann: Das Entstehen von Welt- und Globalgeschichte als universitäres Lehrfach in den USA - eine Skizze Peter Stolz: Die Leitfrage im Geschichtsunterricht: Schülerfrage oder Lehrerkonstrukt? Peter Lautzas: Geschichte im Aufwind? Ergebnisse und Eindrücke auf einer internationalen Konferenz zur Geschichtsdidaktik Markus Gärtner: Zwischen Motivation und Manipulation. Zur Stellung von Comics im Geschichtsunterricht
Heft 2 / 2009	Schwerpunktthema: "20 Jahre Friedliche Revolution" Saskia Handro: 1989 und wir. Geschichtsdidaktische Reflexionen Holger Thünemann: Geschichte für heute? - Geschichtsunterricht und Geschichtsmethodik in der DDR Werner Schulz: Was lange gärt, wird Wut. Die Friedliche Revolution von 1989 Matthias Wanitschke: Das Ende (m)einer Angst. Mein Demonstrationserlebnis in Leipzig am 9. Oktober 1989 im Zusammenhang von Maueröffnung und Stasi-Besetzung in Erfurt Gerd-Ekkehard Lorenz: Wendezeit Tobias Arand: Die Alte Geschichte und ihre Rolle im nationalsozialistischen gymnasialen Geschichtsuntericht - Das Beispiel der Schulbuchreihe "Volkwerden der Deutschen" Maria Repoussi: Battles over the national past of Greeks: The Greek History Textbook Controversy 2006-2007 Herwig Kenzler: 2000 Jahre Varusschlacht. Die Imperium-Ausstellung des LWL-Römermuseums
Heft 1 / 2009	Schwerpunktthema: "Denkmal" Maria Würfel: Denkmäler im Geschichtsunterricht Ralph Erbar: Deutschland - einig Vaterland? Das Niederwalddenkmal bei Rüdesheim als Ausdruck des Nationalismus im Deutschen Reich Stefan Frindt / Körberstiftung Hamburg: Erinnerung, Mahnmal, Ärgernis. Der Denkmalwettbewerb 1992/93 - Ein Erfahrungsbericht Fachbeiträge: Daniel Siemens: Politik - die Fortsetzung des Krieges mit anderen Mitteln. Deutungskämpfe um den Ersten Weltkrieg in der politischen Kultur der Zwischenkriegszeit Eckardt Fuchs / Simone Lässig (Georg Eckert-Institut Braunschweig): Europa im Schulbuch Gisbert Gemein / Hartmut Redmer: Karteneinsatz im Geschichtsunterricht (Teil 2)
Heft 4 / 2008	Schwerpunktthema: "Ungleichheiten" Uwe Walter: Ungleichheiten. Zum Motto des Dresdener Historikertages Fachbeiträge: Michael Jeismann: Der Feind, das ist die Geschichte. Historiker als story teller Marianne Birthler: Freiheitserziehung mit Stasi-Unterlagen? Vom Erinnern an die SED-Diktatur Hermann Hiery: Europa und die Öffnung der Welt Gisbert Gemein/Hartmut Redmer: Karteneinsatz im Geschichtsunterricht (Teil 1)

Die Zeitschrift "Informationen für den Geschichts- und Gemeinschaftskundelehrer" bestand bis Heft 75. Sie wurde abgelöst durch die Zeitschrift "Geschichte für heute", beginnend mit Heft 4 im 1. Jahrgang 2008.

Heft 75 / 2008	Schwerpunktthema: "Grenze" Beiträge: Maria Würfel: Am Limes. Begegnung - Abgrenzung - Verteidigung Peter Lautzas: Die Große Chinesische Mauer Rudolf Renz: Grenzen auf dem Balkan: Das Beispiel Jugoslawien Folkert Meyer: Die deutsch-deutsche Grenze 1945-1990 Susanne Y. Urban: Wenn sich Definitionen und Ideologien mischen oder: Der Sicherheitszaun in Israel Jamal Juma: 1947-2007: Die Mauer in Palästina - Ein "J'accuse!" an westliche Demokraten Im Forum: Thomas Martin Buck: Vom Geschichtswissen zum Geschichtsbewusstsein. Vorüberlegungen zu einer (nachhaltigen) Didaktik des Mittelalter-Unterrichts
Heft 74 / 2007	Schwerpunktthema: "Die Hanse" Beiträge: Johannes Fechter: Die Hanse Helmut Willert / Ulrich Bongertmann: Hanse im Abseits? - Die hansische Geschichte in aktuellen Geschichtsbüchern der Sekundarstufe I Ikgvars Misans:Widersprüchliches Erbe: Die Hansegeschichte in Lettland zwischen europäischer Identität und nationalem Selbstbewusstsein Felix Frömmel: Kooperation im Ostseeraum 1989/90 bis 2004 - Das Beispiel des Ostseerats Andreas Grießinger: Jenseits des Nationalstaats. Plädoyer für eine europäische Geschichte als Beziehungsgeschichte Im Forum: Peter Stolz: Die Präsentation im Geschichtsunterricht: Eine kompetenzorientierte Kommunikationsmethode Tobias Dietrich: Geschichtsunterricht als lebendiges Lernen
Heft 73 / 2007	Schwerpunktthema: "Europäische Identität?" Beiträge: Konrad Horstmann: Europäisches Geschichtsbild als Bildungsauftrag Susanne Popp: Die populärsten Historienbilder und Fotografien in den aktuellen Geschichtsbüchern Europas - Geschichtsdidaktische Erläuterungen und Überlegungen Marek Wilcynski: Eine logische Konsequenz der polnischen Geschichte. Der Beitritt Polens zur EU Klaus Kremb: Von der Destruktion zur Konstruktion: Die Praxis der Europa-Idee seit 1945
Heft 72 / 2006	Schwerpunktthema: "Bildungsstandards im Geschichtsunterricht" Beiträge: Michael Sauer: Kompetenzen für den Geschichtsunterricht - ein pragmatisches Modell als Basis für die Bildungsstandards des Verbandes der Geschichtslehrer Martin Stupperich: Die Arbeit der Standards-Kommission(en) des Verbandes der Geschichtslehrer Deutschlands (VGD) Roland Wolf: Bildungsstandards Geschichte (Gymnasium) - Baden-Württemberg. Entstehung und Grundlagen Rolf Brütting: Methodenkompetenz im Rahmen der Bildungsstandards für das Fach Geschichte Klaus Fieberg: Nachhaltiges Lernen Wolf Brixner: "Der Kaiser hat neue Kleider!" - Zur didaktischen Relevanz von Standards und Kompetenzen
Heft 71 / 2006	Schwerpunktthema: "Außerschulische Lernorte" Beiträge: Roland Wolf: Landes- und Regionalgeschichte im Unterricht Maria Würfel: Lernort Archiv: Vom Mosaikstein zum Bild Jan Koopmann: Die Stadt als zentraler Lernort für den Geschichtsunterricht - Geschichtswissen und Geschichtsbewusstsein in der Stadt "verorten" Markus Bultmann: Geschichtsunterricht am Museum? Ein Beitrag zu schüleraktivierenden Formen historischen Lernens im Museum am Beispiel der Erinnerungsstätte für die Freiheitsbewegungen in der deutschen Geschichte, Schloss Rastatt
Heft 70 / 2005	Schwerpunktthema: "1945: Ende - Neuanfang - Kontinuitäten - Verklärung" Beiträge: Ralph Erbar: 1945: Ende - Neuanfang - Kontinuitäten - Verklärung Sönke Neitzel: Kampf bis zur letzten Patrone? Die Kämpfe auf dem Gebiet des Deutschen Reiches 1945 Helmut Schnatz: Der Luftkrieg über Absurdistan. Mythenbildung, Rezeption und Augenzeugenreaktionen in der Luftkriegsgeschichte des Zweiten Weltkriegs Wolfgang Woelk: "Bleibt alles anders?" Gesundheitspolitische Entscheidungen in Deutschland zwischen Kriegsende und doppelter Staatsgründung
Heft 69 / 2005	Schwerpunktthema: "Weltgeschichte im Zeitalter der Globalisierung" Beiträge: Matthias Middell: Mehr Aufmerksamkeit für die Weltgeschichte. Einige Beobachtungen zur aktuellen Konjunktur der Erforschung historischer Grundlagen der Globalisierung Eckhardt Fuchs: Geschichtsunterricht jenseits von Nationalgeschichte: Probleme der Curriculum- und Schulbuchrevision Susanne Popp: Orientierungshorizonte erweitern - welt- und globalgeschichtliche Perspektiven im Geschichtsunterricht. Überlegungen im Kontext der Entwicklung von Bildungsstandards für das Fach Geschichte
Heft 68 / 2004	Schwerpunktthema: "Europas Juden im Mittelalter" Beiträge: Ralph Erbar: Europas Juden im Mittelalter - eine Einführung Gert Mentgen: Zur Lage der Judengemeinden am Mitelrhein im ausgehenden Mittelalter Werner Transier: Europas Juden im Mittelalter Martin Liepach: Konfliktgeschichte oder Normalität des sozialen Raumes? Juden im Mittelalter im Spiegel des heutigen Geshichtsunterrichts Christoph Cluse: Jüdische Geschichte im Internet - Finsteres Mittelalter!
Heft 67 / 2004	Schwerpunktthema: "Aspekte der DDR-Geschichte" Beiträge: Mike Schmeitzner: Vom Besatzungsregime zur SED-Diktatur: Das Land Sachsen 1945-1952 Christoph Kleßmann: Der 17. Juni 1953 im Geschichtsbild Deutschlands gestern und heute Hans-Hermann Hertle: Der Mauerfall Hans-Hermann Hertle: Das Zentrum für Zeithistorische Forschung Potsdam e.V. (ZZF)
Heft 66 / 2003	Schwerpunktthema: "Neue Perspektiven des Geschichtsunterrichts" Beiträge: Hans Woidt: Standortbestimmung des Geschichtsunterrichts Norbert Zwölfer: Über die Relevanz des Geschichtsunterrichts Fred Binder: Schüleraktivierende Unterrichtsformen und eigenverantwortliches Lernen im Geschichtsunterricht Vadim Oswalt: Neue Medien als Herausforderungen an den Geschichtsunterricht
Heft 65 / 2003	Schwerpunktthema: "Rechtsextremismus und Politische Bildung" Beiträge: Hans Berkessel: Nationalsozialismus und Rechtsextremismus: historische Kontinuitäten, aktuelle Entwicklungen - zur Einführung Benno Hafeneger: Die extreme Rechte in Parlamenten, Geschichte, Themen, Personen, Strategien und Umgang Jürgen Falter: Protest und Überzeugungswähler? Zu den Motiven der Wähler rechtspopulistischer und rechtsextremer Parteien Jacques Delfeld: Der alltägliche Rassismus gegenüber Sinti und Roma Kurt Möller: Rechte Jugendliche - Zum Auf- und Abbau rechtsextremistischer Orientierungen bei 13- bis 15jährigen Klaus Ahlheim: Chancen und Grenzen politischer Bildung angesichts des aktuellen Rechtsextremismus
Heft 64 / 2002	Schwerpunktthema: "Pädagogik im NS-Staat und die Kunst des Verdrängens nach 1945" Beiträge: Wolfgang Keim: Jugend und Schule im NS-Staat - ein Überblick unter Berücksichtigung des aktuellen Forschungsstandes Wolfgang Keim: Braune Flecken auf der pädagogischen Weste - Zum Umgang mit der NS-Vergangenheit von Schule und Erziehungswissenschaft nach 1945
Heft 63 / 2002	Schwerpunktthema: "Adenauer und die deutsche Einheit - Eine Kontroverse zwischen Kritik, Rechtfertigung und Historisierung" Beiträge: Michael Gehler: Adenauer und die deutsche Einheit: Eine Kontroverse zwischen Kritik, Rechtfertigung und Historisierung
Heft 62 / 2001	Schwerpunktthema: "Museumspädagogik - Museum und historisches Lernen" Beiträge: Susanne Wiemann: "Das Museum ist aber kein zweites Klassenzimmer" - Gedanken zur Museumspädagogik und Ur-Geschichte Ralf Baumeister: Zwischen archäologischem Erlebnispark und außerschulischem Lernort - das neue archäoligische Freigelände des Federseemuseums Bad Buchau Paula Lutum-Lenger: Landesgeschichte als inszenierter Parcours: Die Dauerausstellung des Hauses der Geschichte Baden-Württemberg Claudia Tatsch: "Museum + Theater = Museumstheater" - oder: Welchen "Wert" hat die inszenierte Begegnung von Schülern und historischen Themen in Museum? Michael Matthes: Erkenntnismöglichkeiten im Technikmuseum Uta Birkemeyer: Zur Geschichtsvermittlung in einem zeitgeschichtlichen Museum: Das AlliiertenMuseum Berlin Dorothea Kolland / Ursula Bach: Widerstand gegen die NS-Herrschaft. Eine neue Form der Annäherung Martina Jesse / Wolfgang Michalka: Jugendprotest und -widerstand im 20. Jahrhundert" - ein neues Thema der Erinnerungsstätte für die Freiheitsbewegungen in der deutschen Geschichte, Rastatt
Heft 61 / 2001	Schwerpunktthema: "Was Schüler im Geschichtsunterricht lernen sollten" Beiträge: Traute Petersen: Priorität den Inhalten! Hans-Wilhelm Eckhardt: Die Inhaltsfrage im Spannungsfeld historischen Lernens Waltraud Schreiber: Perspektiven für den Geschichtsunterricht aus der Sicht der Geschichtsdidaktik
Heft 60 / 2000	Schwerpunktthema: "Unternehmen Barbarossa" 1941. Vernichtungskrieg und historisch-politische Bildung Beiträge: Wigbert Benz: Das "Unternehmen Barbarossa" 1941. Vernichtungskrieg und historisch-politische Bildung
Heft 59 / 2000	Schwerpunktthema: "Juden im Mittelalter: Neue Fragen und Einsichten" Beiträge: Alfred Haverkamp: Juden im Mittelalter: Neue Fragen und Einsichten
Heft 58 / 1999	Schwerpunktthema: "Der Nationalsozialismus - Neue Ansätze in Forschung und Unterricht" Beiträge: Werner Ripper: Wann und wie befahl Hitler die "Vernichtung der europäischen Juden"? Walter Frei: "Nationalsozialismus" als Thema im Geschichtsunterricht. Unterrichtspraktische Überlegungen und ein Vorschlag für eine Unterrichtseinheit in Klasse 10
Heft 57 / 1999	Schwerpunktthema: "Jugend, Politik und Massenmedien - Zum Politikbewußtsein der jungen Generation" Beiträge: Michael C. Hermann: Jugend, Politik und Massenmedien
Heft 56 / 1998	Schwerpunktthema: "Der 17. Juni 1953 - Annäherung an ein schwieriges Datum" Beiträge: Michael Gehler: Status quo-Denken auf breitester Basis: Der 17. Juni 1953, die Sowjetunion, die Westmächte und Adenauer. Darstellung, Literatur und Dokumente Heidi Roth: Regional- und lokalgeschichtliche Forschungen zum 17. Juni 1953 in Sachsen. Überlegungen zum konzeptionellen Herangehen und Arbeitsergebnisse
Heft 55 / 1998	Schwerpunktthema: "Die deutsche Revolution 1848/49. Rückblicke im Jubiläumsjahr" Beiträge: Herbert Kraume: Der deutsche Südwesten und die Revolution 1848/49 Alfred Georg Frei / Folker Metzger / Volker Steck: Revolutionsrap im Karlsruher Schloß Dietmar Schubert: Das Revolutionsjahr 1848 im Königreich Sachsen
Heft 54 / 1997	Schwerpunktthema: "Das waren die fünfziger Jahre - Aspekte eines Jahrzehnts" Beiträge: Dirk van Laak: Wann wurden die Westdeutschen "modern"? Zäsuren in der Sozial- und Mentalitätsgeschichte der frühen Bundesrepublik Rolf Steininger: Zwischen Pariser Verträgen und Genfer Gipfelkonferenz. Großbritannien und die deutsche Frage 1955